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Antíteses - Revista do Programa de Pós-Graduação em História Social

Sociedades cientificas

v. 17 n. 34 (2024): Brasil e América Latina na Segunda Guerra Mundial

Os games e a sua aproximação com o campo educativo

DOI
https://doi.org/10.5433/1984-3356.2024v17n34p264-288
Enviado
9 setembro 2024
Publicado
31-12-2024

Resumo

Pretendemos lançar luz sobre o potencial dos jogos digitais como ferramentas pedagógicas, destacando suas contribuições para o processo de ensino-aprendizagem. Nossa análise explora como os games podem favorecer o desenvolvimento de habilidades cognitivas, sociais e emocionais, aproximando-se de práticas educativas inovadoras e colaborativas. Além disso, discutimos o papel do docente na mediação dessas tecnologias, considerando os desafios e as oportunidades inerentes à integração dos jogos no contexto escolar.

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