Silva, I. da. (2026). Práticas curriculares decoloniais em classes multisseriadas do campo: interlocuções freireanas a partir da obra Professora, sim; tia, não: cartas a quem ousa ensinar. Educação Em Análise, 11, 1–30. https://doi.org/10.5433/1984-7939.2026.v11.55698