MELO, Pedro Antonio Gomes de. Formação de professores e identidade docente: uma relação de inclusão. Educação em Análise, Londrina, v. 10, p. 1–18, 2025. DOI: 10.5433/1984-7939.2025.v10.50733. Disponível em: https://www.ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/educanalise/article/view/50733. Acesso em: 18 dez. 2025.