El Programa Nacional de Libros y Material Didáctico y el Desarrollo del Pensamiento Científico: Geografía en relieve

Resumen

El Programa Nacional de Libros y Material Didáctico (PNLD) tiene varios criterios de aprobación. Los editores producen libros que cumplen con estos criterios y los envían para su selección por el Ministerio de Educación (MEC). Los trabajos aprobados se presentan en la Guía de libros de texto. Con esta guía en mano, los maestros y coordinadores de la red estatal del país eligen los libros que adoptarán y esperan su distribución por el Fondo Nacional para el Desarrollo de la Educación (FNDE). Esta investigación investigó si los criterios de evaluación de PNLD 2018 permitieron la construcción de cultura y espíritu científico en los libros de texto de geografía de la escuela secundaria. Para ello, se analizaron los criterios publicados en el edicto PNLD 2018 y las actividades de uno de los trabajos didácticos aprobados en este programa. Para lograr este objetivo, seguimos el enfoque cualitativo de la investigación y tomamos como base teórica la concepción de la enseñanza de la geografía defendida por Milton Santos (2006) y Helena Callai (1999, 2001, 2004). Los resultados del análisis del conjunto de datos generado en la investigación mostraron que, aunque el trabajo seleccionado desarrolla el pensamiento científico, se observó que el tema de la promoción es más la postura de investigación del profesor que el material didáctico.