Araújo Miranda, A.R. de et al. 2022. Saberes y significados sobre las prácticas de evaluación de docentes de referencia en la formación del profesorado de historia. História & Ensino. 28, 1 (jun. 2022), 135–160. DOI:https://doi.org/10.5433/2238-3018.2022v28n1p135-160.