Manke, L.S. e Massone, M. 2025. Compreensão Leitora Como Parte Do Letramento Histórico Disciplinar: Perspectivas Para A Formação De Leitores Em Aulas De História. História & Ensino. 31, 2 (dez. 2025), 10–33. DOI:https://doi.org/10.5433/2238-3018.2025v31n2p10-33.