Manke, L. S. e Massone, M. (2025) “Compreensão Leitora Como Parte Do Letramento Histórico Disciplinar: Perspectivas Para A Formação De Leitores Em Aulas De História”, História & Ensino, 31(2), p. 10–33. doi: 10.5433/2238-3018.2025v31n2p10-33.