Ensino de Bioquímica para o curso de Farmácia com utilização de casos clínicos

Resumo

O processo de ensino aprendizagem está baseado principalmente num modelo clássico, onde o professor fala, ensina e os alunos ouvem, leem e aprendem. Geralmente, com o sistema organizado em séries nos cursos, o ensino é fragmentado em disciplinas e este fator tem sido apontado como um dos principais problemas deste processo. Consequentemente, tem-se a desmotivação dos alunos, especialmente nas disciplinas do ciclo básico, onde estes recebem uma sobrecarga de informações, não entendendo a sua aplicabilidade. Para minimizar este problema de ensino, na Universidade Estadual de Londrina, foi realizada a integração das disciplinas de Bioquímica do ciclo básico (Bioquímica Celular e Bioquímica Humana) com a do ciclo profissionalizante (Bioquímica Clínica) através de estudos bioquímicos do fígado. Os alunos do ciclo básico, a partir do conhecimento das estruturas químicas dos componentes celulares e das suas transformações (metabolismo), buscaram exemplos de provas funcionais e fizeram análises de casos clínicos, com a participação de professores e alunos de Bioquímica do curso de Farmácia Bioquímica. Ao final do trabalho, a maioria dos alunos participou do processo de ensino aprendizagem, do trabalho em equipe e visualizaram as disciplinas de Bioquímica de modo integrado bem como sua aplicabilidade na vida profissional. Segundo avaliação realizada pelos alunos, este foi um "método eficaz de aprendizagem". Com este trabalho foi possível observar a evolução do conhecimento por parte dos alunos, a capacidade de trabalharem equipe, bem como a sua integração com os docentes do ciclo básico e profissionalizante.