Carnin, Anderson. “Projetos didáticos De Gênero, Escrita praxiológica E Desenvolvimento Profissional De Professores: Um Estudo De Caso”. Signum: Estudos da Linguagem 19, no. 1 (janeiro 31, 2017): 64–93. Acesso em dezembro 8, 2025. https://www.ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/signum/article/view/21864.