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Pedagogical Workshops

Vol. 33 No. 2 (2024): Revista Geografia

DIDACTIC SEQUENCE, LESSONS TO STUDY THE "MILTONIAN" METHOD OF GEOGRAPHIC ANALYSIS

DOI
https://doi.org/10.5433/2447-1747.2024v33n2p229
Submitted
December 11, 2023
Published
2024-06-30

Abstract

Elaborating, explicating, and reflecting on a study course proposal on concepts and methods of geographic analysis, built upon the thoughts of Brazilian geographer Milton Santos, is the theme, intention and motivation of this present article. The option to suggest lessons in the form of a didactic sequence, using the technique of conceptual maps, followed by exposition texts, along with its respective indication of the author's specific bibliography, aims to foster an integrated and non-fragmented appropriation of this content. The presupposition is that the understanding of the method may lie in the connections or conceptual interactions for the production of Geographic analysis, with these theoretical and methodological groundings.

 

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