Tecendo saberes históricos: Marlene Cainelli e os trinta anos da História & Ensino

Alexandre Felipe Fiuza; Márcia Elisa Teté Ramos; Rivail Carvalho Rolim; Ronaldo Cardoso Alves

doi:10.5433/2238-3018.2025v31n1p227-255

Autores

Alexandre Felipe Fiuza Universidade Estadual de Londrina https://orcid.org/0000-0003-2270-6816
Márcia Elisa Teté Ramos Universidade Estadual de Maringá,Universidade Estadual de Maringá https://orcid.org/0000-0001-5299-2935
Rivail Carvalho Rolim Universidade Estadual de Londrina https://orcid.org/0000-0002-3048-7978
Ronaldo Cardoso Alves Universidade Estadual Paulista (UNESP),Universidade Estadual Paulista (Unesp) https://orcid.org/0000-0002-9466-9965

DOI:

https://doi.org/10.5433/2238-3018.2025v31n1p227-255

Palavras-chave:

Ensino de História, Biografia, Saberes

Resumo

Apresentamos aqui uma entrevista com a professora doutora Marlene Cainelli, atualmente Professora Sênior do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Londrina (UEL). O convite à docente justifica-se por sua participação decisiva na criação da revista História & Ensino, por sua contribuição fundamental para a consolidação do Laboratório de Ensino de História da UEL e por sua atuação destacada no ensino e na formação de pesquisadoras(es) na graduação e na pós-graduação em História e Educação. Tais ações têm desempenhado papel significativo no fortalecimento do campo do ensino de História na instituição. A trajetória acadêmica da professora evidencia um conjunto expressivo de iniciativas desenvolvidas em âmbitos regional, nacional e internacional, sobretudo no campo da teoria do ensino de História. Sua produção e atuação têm contribuído de maneira substancial para o avanço e para a visibilidade das pesquisas em ensino de História, reafirmando sua relevância no cenário acadêmico contemporâneo. Nesta entrevista, a professora entrelaça seus dados biográficos e sua trajetória acadêmica com as mudanças operadas no campo do ensino de história.

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Biografia do Autor

Alexandre Felipe Fiuza, Universidade Estadual de Londrina

Doutor em História pela Universidade Estadual Paulista (UNESP/ Campus de Assis). Professor Associado do Departamento de História e do Programa de Pós-Graduação em História Social da Universidade Estadual de Londrina. Docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Márcia Elisa Teté Ramos, Universidade Estadual de Maringá,Universidade Estadual de Maringá

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Paraná. Professora Associada do Departamento de História e do Mestrado Profissional em Ensino de História da Universidade Estadual de Maringá.

Rivail Carvalho Rolim, Universidade Estadual de Londrina

Doutor em História pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Professor Sênior do Programa de Pós-Graduação em História Social da Universidade Estadual de Londrina.

Ronaldo Cardoso Alves, Universidade Estadual Paulista (UNESP),Universidade Estadual Paulista (Unesp)

Livre-Docente em Educação e Ensino de História pela Universidade Estadual Paulista (UNESP) e Doutor em Educação pela Universidade de São Paulo (USP). Professor Associado do Departamento de Educação e do Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Estadual Paulista. Docente permanente do Programa de Pós-Graduação em História Social da Universidade Estadual de Londrina.