History and teaching during the military dictatorship in Brazil: a reflection from the memories of an adventist teacher (1954-1982)
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2019v25n1p485Keywords:
Memory. Teaching of history, Military dictatorship, BrazilAbstract
This text presents an undergraduate thesis towards a Degree in History at the Adventist University of São Paulo in Engenheiro Coelho. The object of discussion was the teaching memories of a Seventh-day Adventist history teacher during the military dictatorship in Brazil (1964-1985). The objective of the study was to contribute with new perspectives regarding the teaching of History during the Brazilian military dictatorship and to analyze the discourses involved in the narrative of "elders" about their past, exploring oral history as a methodology of historical construction. The teacher interviewed with semi-structured questionnaires was Luiz Contrera, 91 years old. He described his formative process and years of teaching in different schools in the state of Sao Paulo and in the capital, without taking an activist stance. As theoretical basis, authors from the fields of memory and historiography were chosen to problematize the narratives of the interviewee, among them are, Ferreira Junior e Bittar (2006), Lira (2010), Prado (2014), Bosi (1994), Pollock (1989), Pollak (1992), Portelli (2006) e Thompson (2002). The study concluded that teacher Luiz's reports were largely consistent with the history of the period. However, his reports revealed important aspects of the teaching reality that serve for reflection on the various layers involved in the issueDownloads
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Published
2019-07-29
How to Cite
Xavier, J. S., Ávila, J. C., Silva, P. S. da, & Santos Junior, W. B. dos. (2019). History and teaching during the military dictatorship in Brazil: a reflection from the memories of an adventist teacher (1954-1982). História & Ensino, 25(1), 485–508. https://doi.org/10.5433/2238-3018.2019v25n1p485
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História da Educação
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