Ensayo Sobre La Historia De La Organización Sindical De Los Trabajadores De La Educación En Brasil (1983-1991)

Resumen

En el presente ensayo de interpretación histórica educacional, nos interesa reflexionar sobre la organización sindical de los trabajadores en educación, que atravesó un intenso proceso de transformación e incluso se metamorfoseó durante el período comprendido entre la caída de la dictadura civil-militar y la instalación de un régimen político democrático-electoral en Brasil. En este sentido, el manuscrito tiene como objeto de estudio la organización nacional de los trabajadores de la enseñanza básica de la red pública, centrando sus preocupaciones analíticas en el período histórico de 1983 a 1991. Este momento, de intensos cambios institucionales, coincide con una transición del locus político-organizativo y la sustancial transformación de la Confederación de los Profesores de Brasil (CPB), que, significativamente, pasó a llamarse Confederación Nacional de los Trabajadores en Educación (CNTE). En el texto, se investigan y analizan los principales episodios sociales y los cambios que influenciaron los rumbos políticos, marcaron la transición y la disputa de hegemonía al interior de la entidad nacional, señalándose además su intervención en las Conferencias Nacionales de Educación, en la creación del Foro Nacional en Defensa de la Escuela Pública (1987) y en los debates previos a la Asamblea Nacional Constituyente (1988). En la interpretación histórico-educacional que presentamos, la CNTE emergió influenciada por un nuevo modelo de organización sindical clasista, con representación en los lugares de trabajo, de confrontación social, contrario a la colaboración con los gobiernos, conocido como “nuevo sindicalismo”. A diferencia de otras organizaciones sindicales, el cambio en la forma de organización operó en el interior de la antigua CPB, postulando, política y socialmente, la unidad de la categoría.