Sujeito, memória e ideologia: efeitos de sentido sobre o sujeito analfabeto e sua inscrição na ordem do discurso

Marcelo  Nicomedes dos Reis Silva Filho; Helen Vanessa Silva Lopes; Vandilma  Sousa Aguiar

doi:10.5433/2237-4876.2025v28n2p41-51

Authors

Marcelo Nicomedes dos Reis Silva Filho Universidade Federal do Maranhão https://orcid.org/0000-0002-9715-2099
Helen Vanessa Silva Lopes Universidade Federal do Maranhão https://orcid.org/0009-0008-4380-1410
Vandilma Sousa Aguiar Universidade Federal do Maranhão https://orcid.org/0009-0004-5329-2729

DOI:

https://doi.org/10.5433/2237-4876.2025v28n2p41-51

Keywords:

EJA; Black subject; Discourse Analysis.

Abstract

Technological advances have placed the current period in the so-called information age, in which it is possible to access diverse content with impressive ease. To access all these resources, the main skill required is reading and writing. For this reason, this study proposes an analysis of the meanings present in the discourse of an illiterate black subject, based on the account of his journey towards literacy. It aims to analyze the meanings that permeate the discourse of this subject through his account. The specific objectives are: to discuss the impacts of Youth and Adult Education (EJA) on the life of this individual and to analyze the effects of meaning present in his discourse as he describes his literacy process. The methodology includes an interview with a black subject. The corpus consists of three discursive sequences taken from the interview. To support the analysis, Althusser (1970), Pêcheux (1997), Orlandi (1984, 2010, 2015), Indursky (2000), and Arroyo (2017) are used. During the research, it will be possible to verify the process of resignification of the subject, through his transition between divergent discursive formations and the displacement of meanings that occurs from this process of subjectivation.

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Author Biographies

Marcelo Nicomedes dos Reis Silva Filho, Universidade Federal do Maranhão

Doutor em Letras - Linguagem e Sociedade da Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Mestre pelo programa de pós-graduação em Educação da Universidade Católica de Brasília - UCB

Líder do Grupo de Estudos e Pesquisa em Discurso, Sociolinguística e Sociedade - GEDiSS

Professor do curso de Letras/Libras da Universidade Federal do Maranhão

Helen Vanessa Silva Lopes, Universidade Federal do Maranhão

Discente do curso de Letras/Libras da Universidade Federal do Maranhão.

Desenvolve pesquisa de iniciação científica sobre: As Conexões Possíveis Entre A Sociolinguística, Ciências Da Religião E Análise Do Discurso

Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Discurso, Sociolinguística e Sociedade - GEDiSS

Vandilma Sousa Aguiar, Universidade Federal do Maranhão

Discente do curso de Letras/Libras da Universidade Federal do Maranhão.

Desenvolve pesquisa de iniciação científica sobre: As Conexões Possíveis Entre A Sociolinguística, Ciências Da Religião E Análise Do Discurso

Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Discurso, Sociolinguística e Sociedade - GEDiSS

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