A negociação de identidade de professor em sala de aula de estágio de língua espanhola

Marcela de Freitas Ribeiro Lopes; Neiva Maria Jung

doi:10.5433/2237-4876.2011v14n1p301

A negociação de identidade de professor em sala de aula de estágio de língua espanhola

Autores

Marcela de Freitas Ribeiro Lopes Universidade Estadual do Centro-Oeste - Campus de Irati
Neiva Maria Jung Universidade Estadual de Maringá

DOI:

https://doi.org/10.5433/2237-4876.2011v14n1p301

Palavras-chave:

Identidades sociais, Fala-em-interação, Formação de professores

Resumo

Este artigo tem como objetivo apresentar como é negociada a identidade de professor por uma estagiária, aluna do 4.º ano do curso de Letras/Espanhol de uma universidade do Centro-Oeste do Paraná. A fundamentação teórico-metodológica é a da Análise da Conversa Etnometodológica. Os dados de fala-em-interação são de duas turmas de Ensino Médio de um colégio público, no Estado do Paraná, nas quais foram filmadas e analisadas 9 horas/aulas. Em termos de resultados, acontecem conflitos, a professora da turma interfere na negociação da identidade de professora da estagiária, e os alunos colocam em xeque o seu status de quem sabe e de organizadora da fala-em-interação na aula.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Marcela de Freitas Ribeiro Lopes, Universidade Estadual do Centro-Oeste - Campus de Irati

Atualmente é professora assistente da UNICENTRO/ Irati. Atua na área de Linguística Aplicada e Formação de Professor.

Neiva Maria Jung, Universidade Estadual de Maringá

Atualmente é professora adjunta da Universidade Estadual de Maringá, atuando no curso de Licenciatura em Letras e na Pós-Graduação em Letras (Mestrado e Doutorado).

Volume Temático: Formação de Professores de Línguas

Downloads

Publicado

2011-06-15

Como Citar

LOPES, Marcela de Freitas Ribeiro; JUNG, Neiva Maria. A negociação de identidade de professor em sala de aula de estágio de língua espanhola. Signum: Estudos da Linguagem, [S. l.], v. 14, n. 1, p. 301–320, 2011. DOI: 10.5433/2237-4876.2011v14n1p301. Disponível em: https://www.ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/signum/article/view/8408. Acesso em: 8 dez. 2025.

Baixar Citação

Edição

v. 14 n. 1 (2011): Formação de Professores de Línguas

Seção

Artigos

Licença

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Signum: Estudos da linguagem, publica seus artigos licenciados sob a Licença Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional. Esta licença permite que terceiros façam download e compartilhem os trabalhos em qualquer meio ou formato, desde que atribuam o devido crédito de autoria, mas sem que possam alterá-los de nenhuma forma ou utilizá-los para fins comerciais. Se você remixar, transformar ou desenvolver o material, não poderá distribuir o material modificado.