Cristiano Gustavo Biazzo Simon História e Ensino. A Produção de Conhecimento PDF DOI: https://doi.org/10.5433/1984-3356.2009v2n3p15
Marcos Silva O historiador, o ensino de História e seu tempo (Notas sobre a problemática da Ditadura no Brasil - 1964/1985) PDF DOI: https://doi.org/10.5433/1984-3356.2009v2n3p23
Silvia N. Roitenburd Sarmiento: entre Juana Manso y las maestras de los EEUU. Recuperando mensajes olvidados PDF DOI: https://doi.org/10.5433/1984-3356.2009v2n3p39
María Gabriela Micheletti Los niveles de la memoria: la nación, la provincia y la ciudad en la visión de tres responsables de la educación de fines del siglo XIX en la cosmopolita Santa Fe argentina PDF DOI: https://doi.org/10.5433/1984-3356.2009v2n3p67
Gonzalo de Amézola, Sergio Carnevale, María Paula González Los futuros profesores y las lecturas de historia en las aulas de Argentina PDF DOI: https://doi.org/10.5433/1984-3356.2009v2n3p93
Rejane Silva Penna, Gilberto Ferreira da Silva Experiências pessoais e suas implicações nas práticas de ensino PDF DOI: https://doi.org/10.5433/1984-3356.2009v2n3p115
Luis Fernando Cerri Recortes e organizações de conteúdos históricos para o ensino PDF DOI: https://doi.org/10.5433/1984-3356.2009v2n3p131
Maria Cristina Bohn Martins As sociedades indígenas, a história e a escola PDF DOI: https://doi.org/10.5433/1984-3356.2009v2n3p153
Catarina de Oliveira Buriti, José Otávio Aguiar Incursões de Clio na Terceira Margem do Ocidente: experiências de pesquisa sobre o ensino de história do Oriente em uma escola pública de Campina Grande -PB PDF DOI: https://doi.org/10.5433/1984-3356.2009v2n3p169
Carlos Roberto Ballarotti A Construção do mito de Tiradentes: de mártir republicano a herói cívico na atualidade PDF DOI: https://doi.org/10.5433/1984-3356.2009v2n3p201
Laura Graciela Rodríguez La Historia que debía enseñarse durante la última dictadura militar en Argentina (1976-1983) PDF DOI: https://doi.org/10.5433/1984-3356.2009v2n3p227
Natalia Germano Gejão A fotografia como mediador cultural na construção do conhecimento histórico escolar PDF DOI: https://doi.org/10.5433/1984-3356.2009v2n3p257
Jonathan Oliveira Molar O Conjunto fotográfico no ensino de História: algumas possibilidades de abordagem com a imigração polonesa PDF DOI: https://doi.org/10.5433/1984-3356.2009v2n3p269
Florencia Rodriguez Vázquez Conocimiento y agricultura: los agentes estatales de la modernización técnica en el Oasis Sur de Mendoza, Argentina, 1908-1920 PDF DOI: https://doi.org/10.5433/1984-3356.2009v2n3p297
Isabel Barrera Sandoval, Alonso Gormaz Bravo Adolescentes escolares de la Comuna de Cabrero, región del Bío-Bío, Chile: fragmentos de una identidad rural en transición PDF DOI: https://doi.org/10.5433/1984-3356.2009v2n3p321
André Camargo Lopes A Companhia de Reis Santa Luzia, Londrina/PR: considerações acerca do catolicismo tradicional popular brasileiro e o papel de seus mestres-rituais PDF DOI: https://doi.org/10.5433/1984-3356.2009v2n3p347
Javier Moyano Entre la autonomía y la subordinación: gobiernos y parlamentos en los espacios locales. El caso de la provincia argentina de Córdoba entre 1890 y 1930 PDF DOI: https://doi.org/10.5433/1984-3356.2009v2n3p375
Mariana Mastrángelo Oralidad y cultura radicalizada en el interior de la provincia de Córdoba, Argentina. Los casos de San Francisco y Río Cuarto en las décadas de 1930 y 1940 PDF DOI: https://doi.org/10.5433/1984-3356.2009v2n3p397
Igor Guedes Ramos As representações de classe operária na produção acadêmica brasileira PDF DOI: https://doi.org/10.5433/1984-3356.2009v2n3p421
Beatriz R. Solveira El problema del acceso a los fondos documentales de las cooperativas eléctricas PDF DOI: https://doi.org/10.5433/1984-3356.2009v2n3p453
Priscila Kaufmann Corrêa Entre a fé e o fruto do conhecimento: o ensino religioso no Colégio Progresso Campineiro, Campinas-SP (1900-1937) PDF DOI: https://doi.org/10.5433/1984-3356.2009v2n3p477
Adrián Viale PRINGLE, Heather. El Plan Maestro. Arqueología fantástica al servicio del régimen nazi PDF DOI: https://doi.org/10.5433/1984-3356.2009v2n3p493
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Márcia Elisa Teté Ramos O ensino de história na revista <i>Nova Escola</i> (1986-2002): cultura midiática, currículo e ação docente PDF DOI: https://doi.org/10.5433/1984-3356.2009v2n3p519
Pedro Francisco Cataneli Manuel González Prada (1844-1918): História, Debate e Pensamento PDF DOI: https://doi.org/10.5433/1984-3356.2009v2n3p525
Jonathan M. Menezes As metamorfoses do sagrado no Protestantismo Brasileiro: o caso da Igreja Presbiteriana Independente Filadélfia. Londrina (1972-2008) PDF DOI: https://doi.org/10.5433/1984-3356.2009v2n3p527
Igor Guedes Ramos O messianismo acadêmico: redenção pela classe operária. Uma análise da produção acadêmica das décadas de 1970 e 1980 PDF DOI: https://doi.org/10.5433/1984-3356.2009v2n3p531
Cyntia Simioni França Possibilidades e limites na construção do conhecimento histórico em conexão com o mundo virtual. PDF DOI: https://doi.org/10.5433/1984-3356.2009v2n3p533
Susana Barbosa Ribeiro Bernardo O ensino de História nos primeiros anos do Ensino Fundamental: o uso de fontes PDF DOI: https://doi.org/10.5433/1984-3356.2009v2n3p537
Ademar Firmino dos Santos Entre fatos e artefatos: literatura e ensino de História nos encontros acadêmicos nacionais (1979-2007) PDF DOI: https://doi.org/10.5433/1984-3356.2009v2n3p539
Érica Ramos Moimaz O uso da imagem no ensino médio: uma avaliação sobre essa contribuição para a aprendizagem dos conteúdos em História PDF DOI: https://doi.org/10.5433/1984-3356.2009v2n3p543
