v. 20 (2026): Fluxo Continuo 2026
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A imagem no livro didático e suas interações com a criança em formação

Artigo Completo
Hélio Junior Rocha de Lima
UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
Biografia
Isabel Rocha
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
Biografia
Lidiane Menezes
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
Biografia
DOI: https://doi.org/10.5433/2237-9126.2026.v20.51978

Publicado 2026-09-21

Palavras-chave

  • Imagem,
  • Educação,
  • Livro didático,
  • Conhecimento,
  • Identidade

Como Citar

Rocha de Lima, H. J., Gondim Rocha, I. C., & Agostinho de Menezes, M. L. (2026). A imagem no livro didático e suas interações com a criança em formação. Domínios Da Imagem, 20, 1–31. https://doi.org/10.5433/2237-9126.2026.v20.51978
Copyright (c) 2026 Hélio Junior Rocha de Lima, Isabel Rocha, Lidiane Menezes
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Resumo

Este estudo busca ampliar a compreensão sobre o uso de imagens presentes em livros didáticos, problematizando a interação e o auxílio da imagem na formação das crianças. Para tanto, fundamenta-se nas contribuições de Manguel (2001), Didi-Huberman (1998) e Santaella (2012), bem como na metodologia de pesquisa qualitativa, de caráter bibliográfico. A pesquisa foca na descrição e análise de imagens de dois livros didáticos do ensino fundamental. Os resultados indicam que a presença de imagens nesses livros e nas práticas educativas torna o ensino e a aprendizagem mais dinâmicos e interativos. Além disso, favorecem múltiplas formas de experiências, ampliam os conhecimentos e o contexto identitário das crianças e estabelecem relações entre o dito, o visto e o vivido.

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Referências

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