O primeiro manual de Educação Comparada do Brasil

Eduardo Perioli Jr.

doi:10.5433/1984-7939.2026.v11.54515

Autores/as

Eduardo Perioli Jr. Universidade de São Paulo https://orcid.org/0000-0001-5012-5731

DOI:

https://doi.org/10.5433/1984-7939.2026.v11.54515

Palabras clave:

Educación comparada, Formación de profesores, Historia de la educación, Manuales educativos, Currículo

Resumen

Este artículo analiza el primer manual de Educación Comparada escrito en Brasil. Titulado Educación Comparada: Tendencias y Organizaciones Escolares, fue publicado en 1938 por la Companhia Editora Nacional y escrito por Milton Camargo da Silva Rodrigues, profesor de la Universidad de São Paulo. En su momento, el manual estableció una forma de pensar la enseñanza y el aprendizaje en Educación Comparada, integrando por primera vez la disciplina en los planes de estudio de la Facultad de Filosofía, Ciencias y Letras. Incorporando elementos del “código disciplinar” (Cuesta Fernández), la obra privilegió datos estadísticos de sistemas educativos nacionales específicos y se basó en tratados internacionales. Desde entonces, la Educación Comparada pasó a formar parte de los currículos universitarios, contribuyendo a la formación de docentes y administradores escolares. El manual analizado estableció una forma de concebir y organizar estudios comparativos en el país, y el presente estudio busca contribuir al debate sobre el lugar de la Educación Comparada en la formación docente. El estudio contribuye a la historiografía de la Educación Comparada en Brasil al evidenciar el papel de los manuales en la institucionalización del campo y al problematizar sus fundamentos epistemológicos.

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Biografía del autor/a

Eduardo Perioli Jr., Universidade de São Paulo

Doctor en Educación por la Universidad de São Paulo (USP), Brasil. Director Pedagógico de la Escuela Lumiar, São Paulo, Brasil.

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