Professional work with groups and cinema as a pedagogical tool
DOI:
https://doi.org/10.5433/1679-4842.2026.v29.52608Keywords:
Professional work, Social Work, Groups, Educational action, MovieAbstract
Social Work is composed of three fundamental and inseparable dimensions essential for education and professional practice: theoretical-methodological, ethical-political, and technical-operational. These dimensions allow social workers to understand the social reality, professional work, define intervention strategies, and build critical, ethical, and qualified responses. However, this work particularizes the technical-operational dimension by addressing the work of social workers with groups, grounded in critical social theory and emancipatory education, which break away from the typical Group Social Work perspective characterized by methodologism and traditionalism in the profession. It is justified by the concerns and experiences of the supervised field internship. Its objective is to reflect on cinema as a tool for the pedagogical action of social workers with groups. To this end, qualitative bibliographic research is utilized. The results indicate that cinema, as an element for professional educational action in group work, can contribute to awakening critical thinking, mobilization, and the construction of collective subjects among the users of the services.
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