Exploring of lifestyles spaces: pedagogical possibilities for geography classes in rural education
DOI:
https://doi.org/10.5433/got.2025.v11.51146Keywords:
Understanding the World, Critical Citizenship, Geotechnology, Geographic ScaleAbstract
The Geography course syllabus is very important when it comes to rural education, because the aspects of the students' lives can be incorporated into the teaching process. That is why it is fundamental to value the rural spaces and strengthen the students' rural identity in education, promoting a sense of appreciation and belonging through content related to the local scale. This paper aims to analyze the Geography course that is offered to students in rural education, contributing to the appreciation and strengthening of their sense of belonging when it comes to the communities in which they are inserted. The methodological approach consists of bibliographic research as well as an analytical report of a pedagogical strategy that included geotechnology in the classroom, such as the Google Earth software. It is possible to highlight that exploring and understanding the places in which the students live can promote critical citizenship and the appreciation of local communities, which can contribute to their development.
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