Ensinando a pensar filosoficamente na Educação Infantil

Mariane Aparecida Ribeiro; Leoni Maria Padilha Henning

doi:10.5433/1984-7939.2026.v11.54681

Autores/as

Mariane Aparecida Ribeiro Universidade Estadual de Londrina https://orcid.org/0009-0000-5381-1059
Leoni Maria Padilha Henning Universidade Estadual de Londrina https://orcid.org/0000-0001-8004-2371

DOI:

https://doi.org/10.5433/1984-7939.2026.v11.54681

Palabras clave:

Didáctica, Filosofía en la infancia, Filosofía para niños, Matthew Lipman, Rebecca

Resumen

Este estudio busca identificar espacios filosóficos en la educación infantil y su uso para promover el pensamiento, según la propuesta de Matthew Lipman. El programa Filosofía para Niños, desarrollado por este filósofo y sus colaboradores, consta de novelas filosóficas acompañadas de manuales para docentes que exploran temas filosóficos y actividades que motivan a niños de diferentes edades. Mediante investigación cualitativa, descriptiva y bibliográfica, el estudio analiza este material, centrándose especialmente en Rebecca (1996) y su manual, como recurso didáctico para introducir el pensamiento filosófico en la educación infantil. Sin embargo, también incorporamos estudios previos sobre el tema y sugerencias teóricas del filósofo creador del programa y otros académicos, incluyendo experiencias didácticas de la autora como docente de educación infantil. Según Lipman, la filosofía se destaca como un campo interdisciplinario donde el diálogo estimula la racionalidad, el razonamiento, el pensamiento crítico, la creatividad y el cuidado. Este estudio resalta el aspecto didáctico de la propuesta, permitiendo que la filosofía se una a la didáctica para desarrollar lo propuesto en la educación infantil, y haciéndolo en aquellos espacios identificados como propicios para la práctica de la filosofía.

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Biografía del autor/a

Mariane Aparecida Ribeiro, Universidade Estadual de Londrina

Máster en Educación por la Universidad Estatal de Londrina. Profesora asistente de Educación Infantil en el Colegio Marista de Londrina. Londrina, Paraná, Brasil.

Leoni Maria Padilha Henning, Universidade Estadual de Londrina

Doctora en Educación por la Universidad Estatal Paulista. Profesora Senior del Programa de Posgrado en Educación, actuando en el núcleo 1 - Filosofía y Educación, de la Universidad Estatal de Londrina. Londrina, Paraná, Brasil.

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