Ensinando a pensar filosoficamente na Educação Infantil

Resumo

O estudo busca identificar os espaços filosóficos na educação infantil e a sua utilização para a promoção do pensamento nos termos propostos por Matthew Lipman. O Programa Filosofia para Crianças elaborado pelo referido filósofo e seus colaboradores é composto por novelas filosóficas acompanhadas de manuais dirigidos aos professores para a exploração dos temas e atividades filosóficas motivadoras às crianças de diferentes idades. Por meio de uma pesquisa com metodologia qualitativa, descritiva e bibliográfica, o estudo analisa este material focando especialmente em Rebeca (1996) e seu manual, como recurso didático para introduzir o pensar filosófico na educação infantil. Mas adicionamos estudos já realizados sobre o tema e as sugestões teóricas advindas do filósofo criador do Programa e de outros estudiosos, incluindo experiências didáticas realizadas por esta autora como professora da educação infantil.  Tomando Lipman por base, a filosofia se destaca como campo interdisciplinar, em que o diálogo estimula a razoabilidade, o raciocínio, a criticidade, a criatividade e cuidado. Este estudo ressalta o viés didático da proposta, permitindo que a filosofia se una à didática para desenvolver o proposto na formação infantil, e fazendo isso naqueles espaços identificados como propícios ao exercício da filosofia.